黨群建設

深入學習習近平總書記重要論述

高揚信仰旗幟 堅持黨校姓黨

中央黨校中國特色社會主義理論體系研究中心

 

習近平總書記在全國黨校工作會議重要講話中指出,加強和改進新形勢下黨校工作,歸根到底取決于能不能堅持好黨校姓黨、能不能把黨校姓黨貫穿黨校工作始終。學習貫徹習近平總書記的重要講話精神,最根本、最緊要的是堅定不移落實好黨校姓黨這個根本原則,高揚黨的理想信念旗幟,努力開創黨校工作新局面。

  黨校姓黨,是中國共產黨各級黨校最鮮明的特征。在中國傳統文化中,姓是標志家族系統的符號,“姓者,統其祖考之所自出”。黨校姓黨,不僅是擬人化的符號標志,更是一種信仰信念、責任認同、身份歸屬。黨校姓黨是對黨校性質、地位和作用的科學定位,是黨校與生俱來的基因,是對黨校辦校經驗的高度概括。回顧黨校發展史,我們就會發現,黨校與黨的事業、與黨和國家許多重大歷史事件、重要決策,與黨的思想理論建設和干部隊伍建設緊密相連。可以說,一部黨校發展史,就是黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強的歷史。只有姓黨,黨校才能更好地完成黨賦予的使命,才能體現自身存在的價值,才能更好發揮作用。

  黨校姓黨具有豐富而深刻的內涵

  黨校姓黨,概括地說,就是要堅持黨校一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都要堅持黨性原則,都要遵循黨的政治路線,都要嚴守黨的政治紀律和政治規矩,都要為黨校履行好自己的職能服務。黨校姓黨,核心要義是堅持正確的辦學治校方向,堅決在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致,始終與黨同心同德、風雨同舟、休戚與共。習近平總書記指出,經常喊看齊是我們黨加強自身建設的規律和經驗。向黨中央看齊,就要向黨的理論和路線方針政策看齊,向黨中央改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各項政策部署看齊。制定教學和科研規劃,確定教學和科研任務,設置教學和科研內容,創新教學和科研方法,都要自覺從這個大局去把握、去落實。各級黨委、各級黨校必須把黨校姓黨這個觀念和意識進一步立起來、樹起來、強起來,在堅持正確政治方向上一定要有高度的清醒和自覺,絕不能有任何含糊和動搖。

  黨校姓黨,決定了黨校教學要堅定主課主業意識,牢牢把握自己的安身立命之本。一段時期以來,一些黨校在辦學中存在理論教育和黨性教育課時壓縮,實效性不強,部分黨員干部學習馬克思主義理論、進行黨性鍛煉的興趣不濃等問題,一定程度上影響了黨的干部隊伍建設,也制約了黨校事業發展。習近平總書記強調,如果黨校把黨的理論教育和黨性教育這個主業主課放松了、甚至荒廢了,搞了很多其他方面知識、技能、興趣的東西,那就會喧賓奪主,甚至會在政治方向上發生偏差。各級黨校作為黨自己的培養執政骨干的學校,如果不學習黨的理論,不學習黨章黨規,不學習黨的路線方針政策,那就不叫黨校。黨校必須擔負起黨的理論教育和黨性教育的重任,把主業主課作為黨校工作的重中之重來安排來推進,加大力度學習研究宣傳馬克思主義基本原理,搞好黨性教育,切實做到工作圍繞主業主課展開、資源向主業主課聚集,做中國特色社會主義的舉旗者護旗者。

  黨校姓黨,決定了黨校科研要緊緊圍繞黨的中心工作展開,在黨的思想理論研究方面有所作為,為堅持和鞏固黨對意識形態工作的領導、鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位作出積極貢獻。要加強理論研究,提升思想引領力,重點是加強對黨的基本理論、習近平總書記系列重要講話精神和新戰略布局、新發展理念的研究,強化問題導向、實踐導向、需求導向,深入研究和著力回答廣大黨員、干部和群眾普遍關注的重大理論和實踐問題。黨校要在加強思想理論引領、掌握話語主導權方面發揮重要作用,充分發揮黨校的學科優勢、人才優勢和系統優勢,加強力量協調,優化資源整合,弘揚主旋律、傳播正能量,努力在及時發出中國聲音、提出中國主張上有更大作為。特別要加強對各種社會思潮的辨析和引導,堅持在重大政治原則和大是大非問題上凈化“噪音”“雜音”,敢于發聲亮劍,善于解疑釋惑、激濁揚清。

  從嚴治校是黨校姓黨題中應有之義

  習近平總書記指出,各級黨校要堅持把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結合起來,堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學,把校風建設作為作風建設的重點,嚴格黨校校紀、校規。這既是對黨校從嚴治校優良傳統的大力發揚,又是對新形勢下管黨治黨的更高要求。黨校學員來自方方面面,社會上各種不正之風也必然會在黨校有所反映。要教育學員牢固樹立學習觀、紀律觀、自律觀,嚴守紀律和規矩,遵守學習紀律、組織紀律、生活紀律,抵制歪風邪氣、遠離人情誘惑,真正坐下身子、靜下心思,認真學、深入學、系統學,絕不能放任自流、渙散怠慢;要管理好教職工,使黨校成為風清氣正的學府、傳承黨的優良作風的紅色殿堂。

  堅持黨校姓黨貴在自覺

  “非知之艱,行之惟艱”。具體到黨校教師、學員來說,堅持黨校姓黨,貴在自覺行動。習近平總書記指出,黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍,是我們黨一支不可多得的理論力量。黨校不是一般學校,黨校教育培訓對象不是一般學生,這樣的“不一般”對黨校教師師資的要求也就不一般,黨校師資隊伍建設力度也應該不一般。黨校教師從事的是補精神之鈣、固信仰之本的工作。黨校教師自己首先要在信仰信念上堅定不移,否則講再多的道理也不會有說服力,同時在自身黨性鍛煉上要更加嚴格,在黨性品格上要更加純潔,這樣才能影響和帶動學員。其次,學員要認識到能夠到黨校學習,是組織的關心和培養。領導干部無論職位多高、學歷多高,到了黨校都是普通學員,要放棄“官氣”,樹立“樂學”理念,把心思放在學習上,自覺加強黨性鍛煉,彌補知識短板,提升執政能力和水平。如此,才能有所得有所進,才能把黨校所學所思所得轉化為干事創業的動力與勇氣,立足本職崗位,為實現“十三五”時期經濟社會發展良好開局,奪取全面建成小康社會決勝階段的偉大勝利建功立業。(執筆:崔祿春)

 


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